De Beste Navnene For Barn

Forsterkning vs. Straff for barn

Mor oppmuntrer sin sinte lille datter

Når de vokser, lærer barna våre hvilken atferd som er akseptabel og ikke. De lærer dette gjennom en prosess med årsak og virkning.

Her er et eksempel på hvordan dette fungerer: Når du berører noe varmt, brenner det og du tar hånden din vekk. Da husker du at det brenner og at du ikke berører det varme elementet igjen. Dette er årsak og virkning.

Det samme prinsippet gjelder for hvordan du lærer barnet ditt om deres handlinger og atferd. Du enten oppmuntrer eller fraråder dem til å handle på bestemte måter. Dette gjør du gjennom en kombinasjon av det psykologer omtaler som forsterkning og straff.

Måten psykologer definerer forsterkning og straff på er annerledes enn hvordan vi kan tenke på disse to konseptene. I følge psykologer:

  1. Når du brukerforsterkning,du oppmuntrer barnet ditt til å gjenta en oppførsel.
  2. Når du brukeravstraffelse,du fraråder barnet ditt fra å gjenta en oppførsel.

Forsterkning vs. Straff for barn

Forsterkning og straff er forskjellige. Med straff prøver du å stoppe barn fra å gjøre en bestemt oppførsel i fremtiden. For å stoppe dem, bruker du straff, som kan være negativ eller positiv. Forsterkning er når du vil oppmuntre barn til å gjenta en oppførsel i fremtiden. For å oppmuntre det, bruker du forsterkning, som enten kan være negativ eller positiv.

Innholdsfortegnelse

Hva er forsterkning?

Forsterkning er praksisen med å oppmuntre til en bestemt atferd gjennombruk av oppmuntring, et svar eller avskrekkende.

Forsterkning har to former - positiv forsterkning og negativ forsterkning.

Men husk at begrepene negativ forsterkning og positiv forsterkning i dette tilfellet er psykologiske termer. Det betyr at de ikke har samme betydning som du kanskje forventer. Det positive og negative i dette tilfellet refererer ikke til kvaliteten på responsen du bruker for forsterkning (en) .

Hva er positiv forsterkning?

Når vi legger noe til en situasjon for å oppmuntre et barns oppførsel, er dette en positiv forsterkning. Å fortelle et barn godt gjort er en form for positiv forsterkning, men det samme er å fortelle barnet at det var en forferdelig ting å gjøre.

Dette er fordi du tilfører noe til situasjonen. Det er ikke kvaliteten på responsen som omtales som positiv. Positiv forsterkning betyr ikke at barnet ditt vil se svaret ditt som en god ting eller en oppmuntring.

Eksempler på positiv forsterkning for barn

Eksempel Hyggelig stimulans Ønsket oppførsel
Du gir barnet ros etter at de har lagt bort alle lekene sine. Ros. Rydder i lekene.
Barnet ditt får is etter å ha spist ferdig grønnsakene sine ved middagstid. Iskrem. Gjør ferdig alle grønnsakene.
Ved pottetrening får barnet en gullstjerne for bruk av potten. Gullstjerne. Bruker potten.

Hva er negativ forsterkning?

Som med det positive, refererer ikke det negative i negativ armering til kvaliteten på selve armeringen. I stedet refererer negativ forsterkning til det faktum at du fjerner noe fra situasjonen for å oppmuntre og forsterke en bestemt atferd (to) .

Så å ta bort et barns fargestifter fordi de tegnet på veggen er negativ forsterkning.

Det er imidlertid også negativ forsterkning når en forelder slutter å mase på barnet sitt om å rydde rommet. I dette tilfellet motiverer kunnskapen om at foreldrene deres vil slutte å mase (masingen fjernes) hvis de rydder rommet, barnet til å rydde opp.

Dette er negativ forsterkning.

Eksempler på negativ forsterkning for barn

Så, ved å bruke de samme eksemplene som før, er negativ forsterkning:

Eksempel Aversiv stimulans Ønsket oppførsel
Barnet ditt rydder rommet sitt for å hindre deg i å mase om å gjøre det. Ditt mas. For å få barnet ditt til å rydde opp i rommet.
Barnet ditt kan reise seg fra middagsbordet når de spiser grønnsakene sine. Sitter ved middagsbordet for å spise grønnsaker. At barnet ditt spiser alle grønnsakene sine til middag.
Barnet ditt trenger ikke sitte på potten hvis det går på toalettet. Sitter på potta. Du vil at barnet ditt skal bruke potten.

Positiv vs. Negativ forsterkning for barn

For å oppsummere bruker vi forsterkning for å oppmuntre til en bestemt atferd. Når vi bruker positiv forsterkning, tilfører vi noe til situasjonen for å oppmuntre til en atferd.

Når vi bruker negativ forsterkning, fjerner vi noe fra situasjonen for å oppmuntre til en atferd.

Positiv forsterkning Negativ forsterkning
Eksempel Ros barnet ditt for å rydde opp lekene sine. For å slutte å mase på barnet ditt om å legge bort lekene sine.
Stimulus Ros. Grising.
Oppførsel Barnet ditt rydder bort lekene sine. Barnet ditt rydder bort lekene sine.
Resultat Et ryddig rom og et barn som er motivert for å rydde igjen fordi de vet at ved å rydde lekene sine får de ros. Et ryddig rom og et barn som er motivert til å rydde igjen fordi de vet at de ved å rydde lekene slipper å høre på masing.

Hva er straff?

Straff er opprettelsen av en form for lidelse, ubehagelig følelse eller uønsket situasjon for å fraråde noen fra en bestemt oppførsel.

Lidelsen, følelsen eller situasjonen trenger ikke å være stor. Å ta bort et barns skje for å hindre dem i å knipse med maten er en straff.

Hva er positiv straff?

Positiv straff oppstår når du introduserer en negativ stimulans for å motvirke en uønsket oppførsel (3) .

Akkurat som med forsterkning er det ikke kvaliteten på tingen du legger til situasjonen vi snakker om når vi bruker ordet positiv. I stedet er en positiv straff en der noe ubehagelig legges til situasjonen for å oppnå ønsket respons.

Eksempler på positiv straff for barn

Eksempel Aversiv stimulus lagt til Uønsket oppførsel
Et barn spiser en fargestift og får vond smak i munnen. En vond smak i munnen. Spise fargestifter.
Ett barn slår et annet og blir ropt på av foreldrene. Blir ropt på av en forelder. Slår et annet barn.
Et barn nekter å rydde vekk lekene sine og blir slått. Å bli slått. Nekter å rydde vekk lekene deres.

Hva er negativ straff?

Negativ straff er å ta noe bort fra en situasjon for å oppnå ønsket oppførsel.

Eksempler på negativ straff for barn

Eksempel Behagelig stimulans fjernet Uønsket oppførsel
Et barn tygger på fargestiftene og foreldrene tar fargestiftene bort. Tegning med fargestiftene. Å spise fargestiftene.
Ett barn slår et annet og blir sendt til å sitte alene i hjørnet. Leker med de andre barna. Slår et annet barn.
Et barn nekter å rydde vekk lekene sine og får tatt med seg favorittleken. Favorittleke er tatt bort. Nekter å rydde rommet deres.

Positiv vs. Negativ straff for barn

Når du bruker straff på en situasjon, lærer barnet ditt å unngå atferden som forårsaker straffen. Både positiv og negativ straff gjør dette.

Imidlertid introduserer positiv straff noe barnet ditt ikke liker i situasjonen. Negativ straff fjerner noe barnet ditt liker fra situasjonen.

Positiv straff Negativ straff
Eksempel Slår et barnfor ikke å rydde opp rommet deres. Tar bort en favorittleke for ikke å rydde opp på rommet.
Stimulus Spanking. Fjerne en favoritt leke.
Oppførsel Rydder ikke opp. Rydder ikke opp.
Resultat Barnet er motivert til å rydde rommet sitt i fremtiden for å unngå å få en ny smekk. Barnet er motivert til å rydde rommet sitt i fremtiden for å unngå å miste favorittleken.

Forsterkning vs. Avstraffelse

Forsterkning brukes til å oppmuntre til en atferd, mens straff brukes til å motvirke en atferd.

Hvis du bare bruker forsterkning, eller bare straff for å forme barnets oppførsel, vil begge teknikker bli mindre effektive over tid. I stedet har psykologer funnet ut at en kombinasjon av forsterkning og straff er det mest effektive for å endre atferd (4) .

Metode Legg til fjern Stimulus Oppførsel
Positiv forsterkning Legg til Hyggelig Ønskes
Negativ forsterkning Fjerne Aversiv Ønskes
Positiv straff Legg til Uheldig Avskrekke uønskede
Negativ straff Fjerne Hyggelig Avskrekke uønskede

En kombinasjonstilnærming

Den beste måten å oppmuntre til god oppførsel på er gjennom en kombinasjon av positiv forsterkning og negativ straff. Denne blandingen, som du vil se i tabellen ovenfor, kombineres for å forbedre ønsket og avskrekke uønsket atferd gjennom bruk av hyggelige stimuli.

Men sporadisk bruk av uønskede stimuli er også nyttig, avhengig av barnet og situasjonen det gjelder.